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        <title><![CDATA[Le blog d'un professeur de lettres]]></title>
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        <description><![CDATA[Blog consacr&eacute; &agrave; l'enseignement du fran&ccedil;ais et de la litt&eacute;rature]]></description>
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    <title><![CDATA[Dino Buzzati Le Veston ensorcelé troisième et dernière partie]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/28/7050834.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 28 Nov 2007 14:34:36 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[4ème 1 – Année scolaire 2007-2008 Séquence 2 : caractériser le récit fantastique pour rédiger une nouvelle fantastique. Les thèmes du fantastique : le pacte avec le diable Le Veston ensorcelé de Dino Buzzati : troisième et dernière partie (« J’arrivai... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Dino Buzzati Le Veston ensorcelé deuxième partie]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/28/7050821.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 28 Nov 2007 14:33:45 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[4ème 1 – Année scolaire 2007-2008 Séquence 2 : caractériser le récit fantastique pour rédiger une nouvelle fantastique. Les thèmes du fantastique : le pacte avec le diable Le Veston ensorcelé de Dino Buzzati : deuxième partie (« Sous prétexte que je ne... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Dino Buzzati Le Veston ensorcelé première partie]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/28/7050802.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 28 Nov 2007 14:32:34 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[4ème 1 – Année scolaire 2007-2008 Séquence 2 : caractériser le récit fantastique pour rédiger une nouvelle fantastique. Les thèmes du fantastique : le pacte avec le diable Le Veston ensorcelé de Dino Buzzati : première partie (« Bien que j’apprécie l’élégance... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Quelle est la différence entre le merveilleux, l'heroic fantasy et le fantastique? Analyse d'images.]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/28/7049551.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 28 Nov 2007 12:35:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[4ème 1 – Année scolaire 2007-2008 Séquence 2 : caractériser le récit fantastique pour rédiger une nouvelle fantastique. Objectif de la séance : différencier le récit merveilleux ou conte de fées, l’heroic fantasy et le fantastique à partir de l’analyse... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Le Seigneur des Anneaux]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/28/7049509.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 28 Nov 2007 12:30:12 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[ ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[La Naissance de Vénus de Botticelli]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/28/7049472.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 28 Nov 2007 12:26:03 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[ ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[champ lexical de la peur]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/28/7049385.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 28 Nov 2007 12:17:08 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[4ème 1 – Année scolaire 2007-2008 Séquence 2 : caractériser le récit fantastique pour rédiger une nouvelle fantastique. LES MOTS EXPRIMANT LA PEUR Affolement : émotion violente causée par un grand trouble. Angoisse : inquiétude profonde, peur intense.... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[vocabulaire pour étudier un film]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/28/7049373.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 28 Nov 2007 12:15:47 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[4ème 1 – Année scolaire 2007-2008 Séquence 2 : caractériser le récit fantastique pour rédiger une nouvelle fantastique. Objectif de la séance : étudier le registre fantastique à travers une séquence de film : Sleepy Hollow de Tim Burton (1999) LEXIQUE... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[vocabulaire pour étudier une image]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/28/7049353.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 28 Nov 2007 12:14:17 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[VOCABULAIRE POUR ETUDIER UNE IMAGE LE CHAMP Le champ : il est délimité par le cadre de la photographie ou du tableau. Il définit l’espace donné à voir. L’angle de prise de vue : c’est le point d’où le champ (l’espace) est vu : - l’angle normal : celui... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Vocabulaire important]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/28/7049329.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 28 Nov 2007 12:12:31 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[VOCABULAIRE Mégère : femme méchante, insupportable. Etreindre : serrer fortement, parfois violemment. Effaré : très effrayé Phosphorescence : lumière émise par certains animaux pendant la nuit. Synonyme : luminescence. Sarcastique : qui relève du sarcasme.... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Sleepy Hollow l'affiche du film]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/26/7031771.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 26 Nov 2007 21:28:38 +0100</pubDate>
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    <title><![CDATA[Sleepy Hollow L'arbre des morts]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/26/7031693.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 26 Nov 2007 21:24:27 +0100</pubDate>
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    <title><![CDATA[Sleepy Hollow images]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/26/7030875.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 26 Nov 2007 20:35:36 +0100</pubDate>
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    <title><![CDATA[Sleepy Hollow image]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/26/7030845.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 26 Nov 2007 20:33:45 +0100</pubDate>
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    <title><![CDATA[Sleepy Hollow]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/26/7030820.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 26 Nov 2007 20:32:12 +0100</pubDate>
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    <title><![CDATA[Sleepy Hollow de Tim Burton]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/26/7030520.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 26 Nov 2007 20:12:31 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[4ème 1 – Année scolaire 2007-2008 Séquence 2 : caractériser le récit fantastique pour rédiger une nouvelle fantastique. Sleepy Hollow de Tim Burton (1999) Le meurtrier : qui est le coupable ? Qui est le responsable ? 1. Quel est l’objet qui relie le monde... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Maupassant, Qui sait?]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/26/7030485.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 26 Nov 2007 20:09:22 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[4ème 1 – Année scolaire 2007-2008 Séquence 2 : caractériser le récit fantastique pour rédiger une nouvelle fantastique. Les thèmes du fantastique : les objets ensorcelés MAUPASSANT QUI SAIT ? Désormais dans une maison de santé, le narrateur raconte l’événement... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Lovecraft La Maison de la sorcière]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/26/7030454.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 26 Nov 2007 20:07:30 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[4ème 1 – Année scolaire 2007-2008 Séquence 2 : caractériser le récit fantastique pour rédiger une nouvelle fantastique. Les thèmes du fantastique : le passage de l’autre côté du réel LOVECRAFT LA MAISON DE LA SORCIERE Chaque nuit, au moment de s’endormir,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[La science-fiction]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/26/7030411.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 26 Nov 2007 20:04:49 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[4ème 1 – Année scolaire 2007-2008 Séquence 1 : comprendre le fonctionnement du texte narratif pour pouvoir rédiger la suite d’un texte Etude d’une nouvelle : « Rencontre nocturne » de Ray Bradbury (Chroniques martiennes) Qu’est-ce que la science-fiction... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[L'adjectif qualificatif]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/26/7030316.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 26 Nov 2007 19:57:36 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[4ème 1 – Année scolaire 2007-2008 Séquence 1 : Comprendre le fonctionnement du schéma narratif pour pouvoir rédiger la suite d’un texte. Lecture prospective : « Rencontre nocturne », in Chroniques Martiennes de Ray Bradbury. L’ADJECTIF QUALIFICATIF :... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Les expansions du nom]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/26/7030286.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 26 Nov 2007 19:55:22 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[LES EXPANSIONS DU NOM Les expansions du nom servent à caractériser les êtres et les choses. Ce sont des éléments essentiels de la description et du portrait. On compte quatre types d’expansion du nom : adjectif épithète, apposition, proposition subordonnée... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Les procédés de reprise ou substituts]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/26/7030251.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 26 Nov 2007 19:52:51 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[4ème 1 – Année scolaire 2007-2008 Séquence 1 : comprendre le fonctionnement du texte narratif pour pouvoir rédiger la suite d’un texte LES PROCEDES DE REPRISE Les procédés de reprise sont les mots qui remplacent un élément déjà nommé dans un texte. Ils... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[les connecteurs temporels]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/26/7030187.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 26 Nov 2007 19:49:05 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[LES CONNECTEURS TEMPORELS Les connecteurs sont des mots de liaison qui relient des phrases ou des propositions entre elles. Les connecteurs permettent ainsi d’organiser un texte. Les connecteurs temporels permettent de situer les événements dans le temps.... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Le schéma narratif]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/26/7030136.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 26 Nov 2007 19:45:51 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[LE SCHEMA NARRATIF Le texte narratif est constitué de cinq étapes successives : 1. La situation initiale (cadre spatio-temporel, protagoniste) 2. L’élément perturbateur 3. L’action, qui est déclenchée par l’élément perturbateur 4. l’élément de résolution... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Professeur L]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Rencontre nocturne suite et fin]]></title>
    <link><![CDATA[https://cosmopolis.canalblog.com/archives/2007/11/26/7029919.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 26 Nov 2007 19:29:27 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[4ème 1 – Année scolaire 2007-2008 Séquence 1 : Comprendre le fonctionnement du schéma narratif pour pouvoir rédiger la suite d’un texte RAY BRADBURY CHRONIQUES MARTIENNES RENCONTRE NOCTURNE III Suite et fin Le Martien se baissa pour toucher la tasse mais... ]]></description>
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